سی ایس ای نصاب بنانے کے لئے بہت سے آلات اور وسائل دستیاب ہیں؛ کچھ مثالوں کے لئے بیرونی وسائل دیکھیں۔ یونیسکو کی تکنیکی رہنمائی متاثر کن پروگرامنگ کی 18 خصوصیات پیش کرتی ہے، جس میں اس بات پر زور دیا گیا ہے:

• حقائق پر مبنی معلومات کی فراہمی
• جوکھم بھرے رویوں سے نمٹنا
• حفاظتی عوامل کو مضبوط بنانا

نصاب کی ترقی نوجوانوں کے اپنے ماحول میں حقائق اور ضروریات پر مبنی ہونی چاہیے اور ماہرین کے ساتھ ساتھ کمیونٹی اسٹیک ہولڈرز کو بھی اس میں شامل کیا جانا چاہئے۔ یہ ثقافتی طور پر حساس، عمر کے لحاظ سے مخصوص، جنسی مثبت اور صنفی مساوات پر مبنی ہونا چاہئے (یونیسکو 2018). ان طریقوں پر غور کریں جن سے نوجوان بہترین سیکھتے ہیں، اور ایسی سرگرمیوں کی منصوبہ بندی کریں جو انہیں صحت اور بہبود کے لئے مہارتیں پیدا کرنے میں مدد دیں، جیسے کہ موثر مواصلات کا استعمال کرتے ہوئے صحت مند باہمی تعلقات کو کیسے پروان چڑھایا جائے اور باخبر فیصلے کرنے کی صلاحیت (یونیسکو 2018) آئی ایف ایم ایس اے 2019). شراکتی تدریسی طریقہ کار  مہارتوں کی ترقی اور خود کی افادیت کو یقینی بنانے کے لئے ضروری سمجھا جاتا ہے۔

بہت سے مختلف ماہرین تعلیم سی ایس ای پروگراموں کی فراہمی میں شامل ہو سکتے ہیں، جن میں اسکول کے اساتذہ، کوچز، ہم عمر ماہرین تعلیم اور صحت فراہم کنندگان شامل ہیں۔ باخبر رہنے کے لئے، ماہرین تعلیم کو پروگرام کے آغاز میں صلاحیت سازی کی تربیت حاصل کرنی چاہئے، اور پورے پروگرام میں باقاعدگی سے معاونت اور نگرانی حاصل کرنی چاہئے۔ انہیں اشتراک عمل، شراکتی طریقوں کو فروغ دینے اور ان کی قیادت کرنے میں بھی مہارت حاصل کرنی چاہئے اور نوجوانوں سے اعلیاعتماد حاصل کرنے کے قابل ہونا چاہئے۔ سب سے بڑھ کر یہ کہ انہیں قابل رسائی اور غیر فیصلہ کن ہونے کی ضرورت ہے اور ذاتی یا اخلاقی تعصب سے گریز کرتے ہوئے عملی نقطہ نظر سے سی ایس ای کی معلومات سے رجوع کرنے کی ضرورت ہے۔

سی ایس ای مختلف سیاق و سباق میں فراہم کیا جاسکتا ہے، بشمول اسکول، پیشہ ورانہ مراکز اور یوتھ کلب۔ اس بات کو یقینی بنانے کی کوشش کریں کہ سی ایس ای کے ذریعے سکھائی جانے والی اقدار اور اصولوں کی حمایت بھی اس تنظیم یا مقام کے ذریعہ کی جائے جس کے اندر اسے پہنچایا جاتا ہے۔ تعلیم اور صحت کی وزارتیں اہم اسٹیک ہولڈرز ہیں، جیسا کہ این جی اوز اور سول سوسائٹی آرگنائزیشنز ہیں۔ یہ دیکھتے ہوئے کہ زیادہ تر ممالک میں نوعمر اور نوجوان اپنے دنوں کا ایک اہم حصہ اسکول میں گزارتے ہیں، اسکول ایک لاگت سے موثر اور پائیدار راستے کی نمائندگی کرتے ہیں جس کے ذریعے عمر اور ترقی کے لحاظ سے مناسب، جنسی اور تولیدی صحت اور زندگی کی مہارتوں کے بارے میں بڑھتی ہوئی معلومات کے ساتھ نوعمر وں اور نوجوانوں تک پہنچنا ہے۔ موجودہ بنیادی ڈھانچے اور انسانی وسائل کو سی ایس ای (یو این ایڈز 2018) کی فراہمی کے لئے استعمال کیا جاسکتا ہے، آئی ایف ایم ایس اے 2019). پورے اسکول کا نقطہ نظر جن اسکولوں میں سی ایس ای پڑھایا جاتا ہے وہاں عملے کے تمام ارکان کی شمولیت، نصاب کی فراہمی کے لئے محفوظ ماحول قائم کرنا؛ یہ طریقہ کار سی ایس ای کی پائیداری کو یقینی بنانے اور زیادہ سے زیادہ طلباء تک پہنچنے میں انتہائی موثر دکھایا گیا ہے۔ زیگوئنچور، سینیگال میں TCIفرانکوفون مغربی افریقہ ہب اسکولوں میں سی ایس ای کو بڑھانے کے لئے ایک قدم نیچے تربیتی نقطہ نظر استعمال کر رہا ہے۔

اس بات کے شواہد موجود ہیں کہ مناسب جنسی اور تولیدی صحت کی خدمات کی فراہمی نوعمر وں کے علم، رویوں، طریقوں اور رویوں پر اثر انداز ہوتی ہے (چندر مولی ایٹ ال، 2015)۔ نوجوانوں کو نہ صرف ایس آر ایچ کے بارے میں علم اور معلومات کی ضرورت ہوتی ہے بلکہ نوجوانوں کے لئے دوستانہ خدمات تک کیسے اور کہاں رسائی حاصل کی جاتی ہے اس بارے میں عملی معلومات کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔ کچھ سی ایس ای پروگرام ہم عمر ماہرین تعلیم کے ذریعے خدمت فراہم کرنے والے اداروں سے منسلک ہوتے ہیں، جو ہم جماعت کو مخصوص کلینکوں میں بھیجتے ہیں۔ سی ایس ای کو کمیونٹی پر مبنی کنڈوم کی تقسیم اور خاندانی منصوبہ بندی کے دیگر طریقوں کے ساتھ پورا کیا جاسکتا ہے (یو این ایڈز 2018). دیگر پروگرام ہیلتھ کلینک کے نمائندوں سے اسکول کا دورہ کرنے اور نوجوانوں کے لئے دوستانہ خدمات کے بارے میں آگاہی پیدا کرنے کے لئے کہہ سکتے ہیں۔ اسکول پر مبنی پروگرام نوجوانوں تک رسائی کو آسان بنانے کے لئے سائٹ پر ہفتہ وار یا ماہانہ کلینک پیش کرسکتے ہیں (جنہیں اکثر اپنے عام آپریٹنگ اوقات کے دوران خدمات تک رسائی مشکل ہوتی ہے)۔ سی ایس ای صرف معلومات سے زیادہ کے بارے میں ہے: یہ نوجوانوں کو ان کی ذاتی خواہشات اور فیصلوں کو ان کی زندگی وں کے حقائق میں تبدیل کرنے میں مدد کرنے کے بارے میں ہے۔ خدمات سے جڑنا معلومات کو بامعنی عمل میں تبدیل کرنے کا ایک لازمی طریقہ ہے۔

بہت سے سی ایس ای پروگراموں کو درپیش وقت اور وسائل کی رکاوٹوں کے پیش نظر، اکثر کامیابی کی بجائے سیشن میں شرکت کرنے والے طلبا کی تعداد سے اشارہ کیا جاتا ہے۔ لیکن اختراعی پیمائشوں کے ساتھ تعداد سے آگے بڑھنے کی کوشش کریں— نقصان دہ صنفی اصولوں کو تبدیل کرنے، نوجوانوں کو بااختیار بنانے، ان کے انسانی حقوق کے بارے میں ان کی بیداری پیدا کرنے، ایس آر ایچ اور دیگر صحت کی خدمات کے ساتھ رابطے اور جنسی تعلقات میں طاقت کی حرکیات کو برابر کرنے کی پروگرام کی صلاحیت کا جائزہ لینے کی کوشش کریں۔ سی ایس ای کے ذریعہ پہنچنے والوں میں صنفی توازن پر توجہ دیں، کیونکہ لڑکوں کو مشغول کرنا سب سے اہم ہے۔ ہمیشہ کی طرح کامیابی کے تعین کا نقطہ نظر نوجوانوں کے نقطہ نظر، ضروریات اور حقائق ہونے چاہئیں۔