Boîte à outils du Nigeria : AYSRH Génération de la demande
Dialogue intergénérationnel
De quoi s’agit-il ?
Les dialogues intergénérationnels sont organisés au niveau communautaire par les organisations de la société civile (OSC), ambassadeurs de la planification de la vie des adolescents et des jeunes (LPAY)ainsi que l'État. Il s'agit d'un forum qui réunit deux générations différentes - généralement les générations plus âgées et les millénaires - pour dialoguer afin de mieux se comprendre mutuellement dans le but de surmonter certains obstacles auxquels les jeunes sont confrontés en ce qui concerne leur accès à l'information et aux services de santé reproductive.
Pourquoi est-ce important ?
- Il contribue à améliorer l'accès des jeunes à l'information et aux services en matière de reproduction au niveau communautaire.
- Aider à surmonter les obstacles culturels et religieux à l'accès des jeunes à l'information et aux services de santé de la reproduction
- Aide à établir des ponts de compréhension entre les deux générations
Quelles sont les mesures prises pour mettre en œuvre cette approche ?
Étape 1 : Identifier les questions à traiter
Les obstacles peuvent être identifiés par une OSC ou une organisation communautaire (OCB), les ambassadeurs LPAY et d'autres jeunes, ainsi que les travailleurs communautaires, y compris les prestataires de services. Tous ces acteurs identifient les différents problèmes qui militent contre l'accès des jeunes aux informations et aux services de santé de la reproduction. En tant qu'agents de changement et influenceurs de la communauté, ils organisent et facilitent les dialogues intergénérationnels.
Étape 2 : Identifier les intervenants pertinents dans la communauté qui ont la capacité de s'attaquer aux problèmes
Il est important d'être stratégique quant aux personnes qui sont invitées à participer au dialogue. Il est souvent utile d'avoir plusieurs points de vue sur les questions. Par exemple, le point de vue d'un fonctionnaire, d'un chef religieux ou traditionnel, d'un membre de la communauté (parent ou fournisseur de services) et d'un jeune peut varier mais être utile pour avoir une conversation riche.
Étape 3 : Identification des participants au dialogue
En fonction de l'objectif du dialogue, les organisateurs déterminent qui devrait participer ou qui devrait être un groupe cible. Cela permet à l'organisateur de connaître l'approche et la logistique du dialogue intergénérationnel.
Étape 4 : Élaborer des questions
Identifier les questions suggestives possibles qui déclencheront les conversations. Les questions élaborées doivent s'aligner sur les enjeux identifiés à la première étape.
Étape 5 : Identifier un facilitateur
L'animateur doit parler et comprendre clairement la langue locale, comprendre le sujet et la diversité des panélistes.
Etape 6 : Sélectionner le lieu
Les organisateurs doivent identifier un lieu pratique où la population cible sera libre d'exprimer ses problèmes (espace de discussion sûr). Dans la mesure du possible, choisissez un espace public appartenant à la communauté.
Étape 7 : Mener un dialogue intergénérationnel
L'animateur commence par définir le contexte et les règles de base de la discussion en fonction de l'ordre du jour. Il/elle présente les panélistes et informe l'auditoire du but du dialogue, du sujet qui sera discuté et de l'objectif de parvenir à une meilleure compréhension et des prochaines étapes.
Chaque panéliste parle de la question de son point de vue et des personnes qu'il représente dans la communauté. Chaque panéliste dispose d'un temps égal pour faire ses premières remarques et écouter ensuite les autres.
Après que les panélistes ont pris la parole, l'animateur anime une séance de questions et réponses entre les panélistes pour obtenir des éclaircissements et des aperçus supplémentaires sur chaque point de vue, et il prend les questions et commentaires de l'auditoire.
Par conséquent, un dialogue intergénérationnel typique prend au moins 2 à 3 heures. Cela laisse suffisamment de temps pour entendre les points de vue de tous les panélistes et pour répondre aux questions de l'auditoire et des membres de la collectivité réunis, et donne au facilitateur le temps de faire une récapitulation, de déterminer les points d'action sur lesquels il y a eu entente et les prochaines étapes. Les prochaines étapes peuvent inclure des plans de visites de plaidoyer, par exemple.
Intervention en action
Dans l'État du Niger, par exemple, un résultat ou une prochaine étape d'un dialogue intergénérationnel a été la création d'un groupe de soutien dans la zone de gouvernement local (LGA) de Lapai pour faire avancer l'agenda de la santé reproductive des adolescents et des jeunes. Ce groupe défend la cause de l'AYRH au sein de l'AGL
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