Après les dialogues, TCI a constaté une augmentation du nombre de participants au dialogue accédant aux services de santé sexuelle et reproductive pendant les campagnes de sensibilisation. Les dialogues ont notamment permis d'améliorer l'accès des adolescents et des jeunes, ainsi que d'autres groupes spéciaux, tels que les personnes handicapées, aux services de santé sexuelle et reproductive.

• Le respect : Veillez à ce que les participants traitent les autres comme ils aimeraient être traités. Permettez à chaque participant d'exprimer son point de vue sur le sujet.
• Bienveillance : Créer un environnement positif, sûr et honnête où chacun peut apprendre.
• Coopération : Faire tomber les barrières entre les générations pour qu'elles puissent travailler ensemble.
• Inclusion : Tous les individus sont importants et leurs contributions sont importantes pour la communauté.
• Objectivité : Vise à répondre à un problème de santé particulier dans la communauté.

1. S'engager auprès des principaux responsables de la communauté locale au sein de l'établissement de santé afin d'obtenir leur adhésion et de préparer efficacement le dialogue dirigé par la communauté.
2. Planifiez les dates du dialogue avec les assistants en santé communautaire (CHA), les agents de vulgarisation en santé communautaire (CHEW) et le coordinateur des services de santé communautaire (CHBSC), et faites participer les unités administratives locales et les gardiens de la communauté. N'oubliez pas d'inclure un interprète en langue des signes, en fonction de la communauté dans laquelle le dialogue aura lieu.
3. Au cours de la réunion de planification, identifiez les problèmes communs qui empêchent les femmes, les hommes, les jeunes et les groupes spéciaux, tels que les handicapés physiques, d'accéder aux services de santé sexuelle et reproductive dans la communauté. Il peut s'agir de mythes sur les contraceptifs, d'un manque d'engagement de la part des hommes, d'un mauvais comportement en matière de recherche de santé, etc.  
4. Mobiliser le public cible en fonction du problème identifié, qui pourrait être les parents, les gardiens de la communauté, les nouveaux parents, les conducteurs de boda-boda, entre autres, en utilisant des bénévoles et/ou des champions de la santé communautaire ou par le biais d'annonces publiques. Il est important d'être stratégique dans le choix des personnes invitées à participer au dialogue. Un dialogue communautaire idéal devrait compter au moins 30 membres.
5. L'animateur engage les participants dans une discussion, en utilisant le guide de l'animateur, permettre aux participants de partager leurs opinions, expériences, points de vue, stéréotypes, récits, normes et valeurs dans un cadre interactif et participatif Identifier un président/facilitateur et un preneur de notes qui doivent être des membres respectés de la communauté.
6. Mener le dialogue dans une langue, de préférence le dialecte local, facilement compréhensible par tous les participants. Les sessions doivent faciliter l'expression, sans crainte de jugement ou d'intimidation, des opinions sur la PF ou les services et informations contraceptifs.
7. Identifier des solutions lorsque les participants s'engagent ou prennent des résolutions sur la base des défis discutés. Il peut également apporter des informations, des questions et des idées supplémentaires que la communauté peut souhaiter mettre en œuvre.
8. Élaborer un plan d'action SMART pour combler les lacunes qui ont été identifiées ensemble, conformément à leurs pratiques culturelles et à leurs valeurs traditionnelles. Le processus est d'autant plus efficace que les participants s'impliquent activement dans la résolution des problèmes, ce qui peut conduire à un soutien et à une acceptation accrus des services de contraception.
9. Après avoir mené à bien une session de dialogue, remerciez tous les participants pour leur temps, leur contribution et leur détermination. Il convient de le faire quelle que soit l'issue du dialogue. Convenez de la date de la prochaine réunion de suivi.

Autres conseils

• Utiliser les réseaux et collaborer avec les groupes existants afin d'impliquer tous les groupes spécialisés susceptibles de parler en leur nom.
• Il est souvent utile d'avoir plusieurs points de vue sur les questions. Par exemple, le point de vue d'un fonctionnaire, d'un chef religieux ou traditionnel, d'un membre de la communauté, d'un parent, d'un prestataire de services, d'un homme, d'une femme ou d'un jeune peut varier, mais il n'en reste pas moins utile pour enrichir les conversations.
• Le modérateur doit avoir des compétences en matière de gestion des personnes afin de pouvoir guider le flux du dialogue. Si vous avez une personne qui ne mâche pas ses mots, vous pouvez suggérer de poursuivre la conversation après la réunion ou de la prendre à part.

• Augmentation du nombre de personnes accédant aux services de SSR/PF au niveau des communautés et des établissements.
• Meilleure connaissance des services de SSR/PF, y compris des différentes méthodes contraceptives disponibles et des endroits où elles sont accessibles au sein de la communauté cible.

• Suivi des clients accédant aux services de SSR/PF à la suite d'un dialogue communautaire
• Contrôler les activités liées aux journées de dialogue avec les communautés et menées après celles-ci, par exemple les contacts avec l'extérieur, les contacts avec l'extérieur et la prestation de services dans les établissements au cours des mois où se déroulent les journées de dialogue.

• Meilleure connaissance et prise de conscience des services de SSR/PF dans la zone de recrutement
• Augmentation de l'utilisation des services de SSR/PF par les membres de la communauté
• Changements dans les connaissances, les attitudes et les pratiques à l'égard des services de SSR/PF

• Frais de réunion
• Mobilisation des membres de la communauté
• CHA/CHEW/VHT/CHBSC Rafraîchissement (facultatif)
• CHA/CHEW/VHT/CHBSC Transport (facultatif) pour CHMT/SCHMT/DHTS

• Inclusion des dialogues dans les activités de génération de la demande dans les plans de travail annuels des gouvernements locaux
• Intégration des dialogues communautaires dans les fonctions communautaires existantes, telles que les barazas chef/communauté et les économies communautaires.